- Мама, а профессия учитель нужная?
- Конечно, доченька! Почему ты спрашиваешь?
- Папа говорит, что некоторые профессии сегодня уже не нужны, потому что людей заменили роботы и компьютеры.
- Да, папа во многом прав, но учителя даже самый мощный компьютер заменить не сможет!
…
Этот диалог недавно состоялся у нас с пятилетней дочерью по дороге в детский сад. Действительно, вопрос ребенка был неслучайным, потому что во время карантина она не раз из соседней комнаты «посещала» мои уроки.

Так что же сегодня происходит с профессией учителя? Неужели в будущем компьютер сможет заменить педагога? Вопрос ребенка заставил меня задуматься.
Я думаю, что эти вопросы очень актуальны в наше время, в век современных информационных технологий. Каждому из нас в своё время, кому-то рано или поздно приходится делать свой выбор - выбор профессии. Однако в жизни случается и наоборот – профессия выбирает человека. У меня именно так. Ещё в детском саду я играла в «учительницу», усадив вокруг себя кукол, читала им сказки. Мой первый учитель, Амрина Роза Байкеновна, была очень добра и справедлива. Помню, как я с восторгом, широко раскрыв глаза, ловила каждое её слово. Мне повезло встретить на своём жизненном пути замечательных педагогов, каждый из которых внёс свой вклад в выбор моей будущей профессии. И неудивительно, что я решила стать учителем.

В 2011 году я стала впервые классным руководителем. Дети начали мне доверять. В моем классе учеников было немного, но для всех я пыталась стать другом. Какие же все они разные! Одни были очень энергичными и готовыми всегда и везде прийти на помощь, за всех ответить на уроке.
Другие - тихие, скромные, молчаливые. У каждого из них свои идеи, свой особый мир, им нужно помочь раскрыться. Понять личностные качества ребенка, определить уровень не только предметных, но и жизненных знаний – это значит приоткрыть дверцу в мир каждого ребенка, и только потом определить тот путь, по которому ты пойдешь. Для меня очень важно: показать, что даже самый «слабый» ученик талантлив, а или даже гениален, главное отыскать в нем этот самый талант и помочь раскрыться.

Давайте вместе подумаем, сегодняшнее обилие обучающих платформ – это замена учителю? Безусловно, нет. Современные дистанционные технологии – это только помощь в обучении. Любой компетентный педагог сегодня умело ими пользуется, но не подменяет свою благородную деятельность сухим автоматизмом. За любой дистанционной формой стоит живой человек, который даст ребенку обратную связь, предложит массу вариантов проработки и доработки материала, учитель никогда не выведет на экран ребенка поле с надписью: «Спасибо, ответ записан» и на том остановится.

Работа педагога – это колоссальный труд. Настоящий педагог даже дистанционно сможет удержать ниточку с каждым своим учеником, вовремя увидит спад мотивации, пробелы в обучении, наконец, почувствует настроение ученика, а это реакция «здесь и сейчас», а не то, что запрограммировано роботу «на всякий случай».

Учитель – прекрасная профессия. Или призвание?! Сложно сказать. Учителя – особые люди. Только задумайтесь над той безграничной ответственностью, которую они несут на своих плечах! Каждый день приходится решать новые задачи, проблемы и конфликты. А как же иначе? Ведь каждый ученик – это личность, индивидуальность, которая никогда не повторится!

Мне нравится с помощью интерактивных и «живых» упражнений создавать на уроке ощущение радости жизни, и не надо бояться обвинения в развлекательности, наоборот, именно они наполняют урок важным для ребят смыслом. Это создает непринужденную обстановку на уроке. Часто создаю «минуты смеха», физкультминутки. Ведь школа, урок – продолжение жизни ребенка, и большую часть своего времени дети проводят именно в школе.

В своей педагогической деятельности руководствуюсь следующими принципами:

Мой выбор – УЧИТЕЛЬСТВО. Быть учителем – это не только возможность научить нужному и полезному, но ещё и возможность каждый день общаться с детьми, ежечасно открывая в них, да и в самой себе что-то новое. Мне нравится смотреть на мир глазами детей, находить в этом радость и удовлетворение, думать о своих учениках, сопереживать их успехам и неудачам, нести за них ответственность. Ведь учитель – это не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа – это призвание, это жизнь.
Учитель – это мое внутреннее Я. Я живу школой: уроки, перемены, планерки, совещания, кружки и школьные вечера…

Размышляя о своем жизненном пути, прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя философия, моя дорога, зовущая и ведущая к
счастью педагогического труда, к бесконечному продолжению жизни в душах моих учеников

На собственном опыте убеждаюсь в справедливости строк стихотворения Роберта Рождественского:

Пусть рождаются педагоги! Пусть никогда не иссякнет на Земле самая благородная профессия – профессия Учителя. И пусть никогда не меркнет это святое звание – ПЕДАГОГ.

…
- Мама, сегодня воспитатель спрашивала у нас, кем мы хотим стать? Я ответила, что хочу быть учителем, как ты!